مستخلص البحث:
يهدف هذا المقال إلى التعرّف على مدى واقع أداء مديري المدارس العربية الثّانوية بسابون غري زاريا في تطبيق التخطيط الاستراتيجي وعلاقته باستخدام مهارات الاتصال، ومعرفة الفروق ذات دلالة إحصائية في ضرورة التّدريب بين التخطيط الاستراتيجي ومهارات الاتصال. ولتحقيق أهداف المقال، قام الباحثان ببناء استبانة تشمل المتغيرات المتنوعة، وقد تمّ اختيار عينة المقال البالغ عدد أفرادها (١٢٠) مدير ومعلم، من مجتمع، وشملت عينة المقال (٤٣) مدير ومعلم، ومنهم ثمانية (٨) مديرين، وخمسة وثلاثين (٣٥) معلمًا. واستخداما المنهج الوصفي لملائمة بالدّراسة، وتوصل الباحثان إلى نتائج، منها: أنّ هناك ضرورة تدريب مديري المدارس العربية الثّانوية في سابون غري زاريا، ولاية كدونا في استخدام مهارات الاتصال. ويوصي الباحثان بما يلي: تقديم برنامج تدريبي عن تطبيق التخطيط الاستراتيجي بالتعليم واستخدام مهارات الاتصال المختلفة لمديري المدارس ومعلّمي اللّغة العربية الثّانوية بسابو غري زاريا، ولاية كدونا خاصة و في نيجيريا عامة.
الكلمات المفتاحية:
مديري المدارس العربية، التخطيط الاستراتيجي، مهارات الاتصال.
DOI: www.doi.org/10.36349/tjllc.2025.v04i01.021
author/Misbahudeen Hassan & Prof. Abdulhakeem Shittu
journal/Tasambo JLLC 4(1) | May 2025 |
