Prof. Abdulwahab
Salaudeen
Department of Arabic, Yobe
State University, Nigeria
&
Muhammad Goni Musa
Department of Arabic, Yobe
State University, Nigeria
مستخلص
تكمن مشكلة هذه
الورقة العلمية في أن مناهج الصرف العربي المطبقة في بعض المدارس الثانوية بمدينة انغرو،
تواجه عددًا من المشكلات التي تحد من فاعلية تدريسها وتحقيق أهدافها، الأمر الذي
ينعكس سلبا على مستوى التحصيل اللغوي للمتعلمين في البيئات غير الناطقة باللغة
العربية. ومن ثم سعت هذه الورقة إلى الإجابة عن ثلاثة أسئلة رئيسة، هي: ما
المشكلات التي تواجه مناهج الصرف العربي التعليمي في المدارس الثانوية بمدينة انغرو؟
وما الأسباب التي أدت إلى ظهور هذه المشكلات؟ وما الوسائل المناسبة لمعالجتها
وتطوير تعليم الصرف العربي في تلك المدارس؟ وانسجامًا مع هذه الأسئلة، تهدف الدراسة
إلى التعرف على المشكلات التي تواجه مناهج الصرف العربي، والكشف عن أسبابها،
واقتراح الحلول والإجراءات الكفيلة بتطويرها والارتقاء بفاعلية تدريسها.واعتمدت
الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، في تحليل واقع المدارس الأربع التي تمثل محل
الدراسة، كما اعتمدت على الاستبانة، والمقابلة، والملاحظة الميدانية، وتحليل
الوثائق والسجلات المدرسية أدواتٍ لجمع البيانات وتحليلها.وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن مناهج
الصرف التعليمي تواجه مشكلات كثيرة منها: عدم التطابق بين الموضوعات الصرفية
الواردة في مناهج الصرف العربي التعليمي والتي وردت في الكتاب المقرر، وإدماج مادة
الصرف في النحو في المدارس الثانوية الأهلية، وإدماجها في مادة العربية في المدرسة
الحكومية وأسباب هذه المشكلات كثيرة منها:
ندرة الكتب المقررة المتماشية مع المنهج، وغلبة الاتجاه النحوي على تنظيم
المادة اللغوية في بعض المدارس، مما أدى إلى تداخل الصرف
مع النحو أو اللغة العربية بدل التعامل معه بوصفه مكونًا أساسيًا له أهدافه
ومحتواه وطرائقه التعليمية الخاصة. ومن الحلول لهذه المشكلات منها: ضرورة إعادة النظر في مناهج الصرف
العربي المقررة في المرحلة الثانوية، بما يضمن تطوير محتواها، وزيادة ارتباطها
بالجوانب التطبيقية والوظيفية، مع مراعاة خصائص المتعلمين في البيئات غير الناطقة
بالعربية،و زيادة عدد الحصص الدراسية المخصصة لمادة الصرف في المدارس الثانوية؛
نظرًا إلى طبيعة المادة وما تتطلبه من شرح وتدريب وممارسة مستمرة، وبخاصة في
المؤسسات التي تعاني من ضعف الخلفية اللغوية لدى طلابها.
الكلمات
المفتاحية: الصرف العربي التعليمي، المناهج ، المدارس
الثانوية، مدينة انغرو.
DOI: www.doi.org/10.57233/tjllc.2026.v05i03.014
author/Abdulwahab Salaudeen & Muhammad G. Musa
journal/Tasambo JLLC 5(3) | February 2026 |
